Характеристика физического
и психического развития ребёнка от 3-х до 4-х лет.
Физическое развитие. Масса тела достигает 17 килограмм, рост 102 сантиметра. Заметно меняются пропорции тела. Дальнейшее развитие получает мышечная система, опорно-двигательный и связочный аппарат. Однако мышечный корсет ещё слаб, и легко появляются отклонения в осанке. Стопа ребёнка имеет уплотнённый вид. Повышается двигательная активность ребёнка-7000-9500 движений в сутки.
Социально-нравственное и личностное развитие. Начинается активное познание социального мира. Объектом пристального внимания воспитанников становится человек, его деятельность, поведение, отношения. Ребёнок стремится воссоздать в игре отношения, доступные его восприятию. Ребёнок активно формирует представления о себе, как о члене семьи, происходит осознание родственных связей. Отмечается особенная чувствительность воспитанников к тону, настроению и отношению к себе со стороны окружающих. На 4-м году жизни ребёнок открывает для себя сверстника как партнёра, стремится к общению и сотрудничеству с ним. Формируется самооценка ребёнка.С развитием самооценки ребёнка тесно связаны чувства стыда и гордости. Появляется ролевая игра. Начинают формироваться предпосылки трудовой деятельности. Возрастают возможности детей в овладении навыками самообслуживания, дети активно включаются в бытовую деятельность взрослых, труд в природе. Для детей 3-х-4-х лет взрослый начинает выступать как источник разнообразных сведений об окружающем мире.
Познавательное развитие. Совершенствуется предметное восприятие. Ребёнок узнаёт предметы по определённому признаку, объединяет их в группы с опорой на самостоятельно выделенный признак. Совершенствуются действия экспериментирования. У детей начинает проявляться воображение.
Речевое развитие. Активный и пассивный словарный запас значительно увеличивается, обогащается словами обобщающего характера, глаголами, названиями предметов, их свойств и отношений. Начинается период активного словотворчества: ребёнок придумывает различные формы от уже имеющихся у него в лексическом запасе слов. Однако у многих детей ещё имеется нарушение звукопроизношения.
Эстетическое развитие. 4-й год жизни - время становления предметного рисунка, изобразительных движений, в основе чего лежит способность к воображению. Воспитанники проявляют эмоциональную отзывчивость на музыку. Дети хорошо подстраиваются к голосу взрослого, начинаю петь протяжно. Совершенствуются способности к восприятию и повторению речевого материала, в том числе на белорусском языке. Они научаются сопереживать героям любимых сказок, неравнодушны к музыке, краскам природы, книжной графике. Вообще же детям этого возраста свойственны позитивные эмоции, высокая заражаемость эмоциональным состоянием других детей, взрослых.
(Учебная программа дошкольного образования, стр. 113)